Πλατφορμα «Αισωπος»

Αποτελέσματα Αξιολόγησης και Αποτιμηση Πραξης

Διαβάστε Περισσότερα

Αποτελέσματα Αξιολόγησης Σεναρίων

Διαβάστε Περισσότερα

Ημερίδα για τα Ψηφιακά Διδακτικά Σενάρια

Ψηφιακα Διδακτικα Σεναρια

• 

  LE MONDE DE LA FRANCOPHONIE : égalité, complémentarité, solidarité

  Γαλλική Γλώσσα

LE MONDE DE LA FRANCOPHONIE : égalité, complémentarité, solidarité
Η Γαλλοφωνία είναι μια πνευματική κοινότητα που ενώνει όλους τους ανθρώπους στον κόσμο που γνωρίζουν και ομιλούν τη γαλλική γλώσσα και σέβονται την πολυγλωσσία (multilinguisme) και την πολυπολιτισμικότητα (multiculturalisme). Το σενάριο αυτό δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές/τριες να διαπιστώσουν σε πόσες χώρες στον κόσμο χρησιμοποιούν τη γαλλική γλώσσα ως επίσημη γλώσσα επικοινωνίας και εργασίας ή απλά την ομιλούν, να προσεγγίσουν τις αξίες που υποστηρίζει: ανθρωπισμός, ελευθερία, ανεξαρτησία, πρόοδος και τέλος να συνειδητοποιήσουν ότι η γλώσσα είναι στοιχείο ένωσης των λαών και όχι εργαλείο ηγεμονίας.

Δειτε το σεναριο
• 

  Εισαγωγή στην έννοια της συνάρτησης

  Μαθηματικά (ΔΕ)

Εισαγωγή στην έννοια της συνάρτησης
Το συγκεκριμένο σενάριο περιλαμβάνει την εισαγωγή της έννοιας της συνάρτησης σε μαθητές γυμνασίου, μέσα από την επίλυση ενός γεωμετρικού προβλήματος -το οποίο δεν αντιμετωπίζεται με τις γνώσεις των μαθητών της συγκεκριμένης ηλικίας- και την χρήση περιβαλλόντων δυναμικής γεωμετρίας. Το συγκεκριμμένο πρόβλημα αναφέρεται σε ορθογώνια σταθερών περιμέτρων και στην εύρεση εκείνου του ορθογωνίου με το μέγιστο εμβαδό.  Η διδασκαλία της συγκεκριμένης έννοιας  στη Β γυμνασίου περιορίζεται στη συσχέτιση δυο μεταβλητών, στην κατασκευή του πίνακα τιμών και της γραφικής παράστασης, και στην ερμηνεία της γραφικής παράστασης. Αυτά τα θέματα αποτελούν και κεντρικά σημεία διαπραγμάτευσης του συγκεκριμμένου σεναρίου.
Οι μαθητές, χωρισμένοι σε ομάδες των δυο ατόμων (σε περίπτωση αδυναμίας χρήσης της αίθουσας υπολογιστών, μπορεί να χρησιμοποιηθεί η σχολική τάξη με έναν βιντεοπροβολέα), πειραματίζονται με κατάλληλες δραστηριότητες σχεδιασμένες στο περιβάλλον του sketchpad με στόχο να επιλύσουν το πρόβλημα. Μέσα από τη διερεύνηση και τη συζήτηση οι μαθητές θα εισαχθούν στις καινούριες έννοιες.
Το συγκεκριμένο περιβάλλον τους δίνει τη δυνατότητα, μέσα από προσεκτικά σχεδιασμένα προβλήματα και δραστηριότητες, να κάνουν υποθέσεις και εικασίες, να τις ελέγχουν, να παρατηρούν ένα μοντέλο και να ασχοληθούν με δυναμικές έννοιες, όπως αυτή της συμμεταβολής δυο μεγεθών, και τη δυναμική διασύνδεση των πολλαπλών αναπαραστάσεων της ίδιας έννοιας.  Η συγκεκριμμένη θεωρία μάθησης που υιοθετείται είναι αυτή της κατασκευής της γνώσης, η οποία ισχυρίζεται ότι η διαδικασία μάθησης στα Μαθηματικά είναι μια κατασκευαστική δραστηριότητα όπου ο μαθητής συμμετέχει ενεργά στην κατασκευή της γνώσης.
 

Δειτε το σεναριο
• 

  Μια μέρα σε ένα θεματικό πάρκο

  Γαλλική Γλώσσα

Μια μέρα σε ένα θεματικό πάρκο
 
Tο παρόν διδακτικό σενάριο αποσκοπεί στην οργανική σύνδεση της γλώσσας -σύμφωνα και με το ΕΠΣ-ΞΓ- με το σύνολο των γνώσεων και δεξιοτήτων που απαιτούνται για την αποτελεσματική επικοινωνία στα σύγχρονα κοινωνικά περιβάλλοντα. Τέσσερις φίλοι, οι Nikos, Lucas, Sabine και Linda, βλέποντας τυχαία ένα βίντεο σ’ ένα ενημερωτικό μαγκαζίνο στην τηλεόραση αποφασίζουν να περάσουν μια μέρα σ’ ένα θεματικό πάρκο και μάλιστα να γιορτάσουν μέσα σ’ αυτό τα γενέθλια της Sabine. Αλλά η επιλογή θα είναι δύσκολη… Ξεκινά ένας μαραθώνιος ιστοεξερεύνησης. Ποια άραγε θα είναι η απόφασή τους και με ποιο κριτήριο; Με τις απαραίτητες οδηγίες, φτάνουν στο πάρκο της επιλογής τους. Η περιήγηση στο μαγευτικό πάρκο ξεκινά και βέβαια σημαντική θέση έχει το θέαμα δώρο- έκπληξη για τα γενέθλια της Sabine.

Δειτε το σεναριο
• 

  Εφαρμογές Υπηρεσιών Νέφους

  Πληροφορική

Εφαρμογές Υπηρεσιών Νέφους
Οι μαθητές πρώτα κάνουν μία επανάληψη των εννοιών που έχουν μάθει στο προηγούμενο μάθημα: Υπολογιστικό Νέφος και Μοντέλα Υπηρεσιών Νέφους.
Κατόπιν εξασκούνται σε παραδείγματα χρήσης Εφαρμογών Υπηρεσιών Νέφους.
Τέλος διερευνούν τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα χρήσης τέτοιων εφαρμογών.

Δειτε το σεναριο
• 

  Τι είναι "Τεχνολογία" και ποια η επίδρασή της στην ζωή του ανθρώπου

  Τεχνολογία

Τι είναι "Τεχνολογία" και ποια η επίδρασή της στην ζωή του ανθρώπου
Ορίζεται η έννοια "Τεχνολογία" και παρουσιάζεται η επίδραση της τεχνολογίας στο φυσικό περιβάλλον από την παλαιολιθική εποχή έως σήμερα.
 

Δειτε το σεναριο
• 

  Εισαγωγή στον αντικειμενοστραφή προγραμματισμό με την βοήθεια παιχνιδιών: Η περίπτωση του Greenfoot

  Πληροφορική

Εισαγωγή στον αντικειμενοστραφή προγραμματισμό με την βοήθεια παιχνιδιών: Η περίπτωση του Greenfoot
Στο παρόν σενάριο παρουσιάζεται μια διδακτική προσέγγιση για την διδασκαλία των βασικών εννοιών του αντικειμενοστραφούς προγραμματισμού και την βοήθεια του λογισμικού Greenfoot. Σύμφωνα με τα παρόντα ΑΠΣ και Δ.Ε.Π.Π.Σ στην Πληροφορική το σενάριο μπορεί να αξιοποιηθεί στο πλαίσιο του μαθήματος Εφαρμογές Πληροφορικής Α΄ Γενικού και Επαγγελματικού Λυκείου καθώς επίσης και στο μάθημα Ειδικά θέματα στον προγραμματισμό υπολογιστών της Γ΄ τάξης του τομέα πληροφορικής των ΕΠΑΛ.
Το λογισμικό Greenfoot παρότι δεν αναφέρεται ούτε στα πλέον πρόσφατα προγράμματα σπουδών κρίνουμε ότι μπορεί να χρησιμοποιηθεί αποτελεσματικά σε μαθητές του Γενικού και Επαγγελματικού λυκείου καθώς πρόκειται για ένα ιδιαίτερα εύχρηστο αλλά και 'ισχυρό' προγραμματιστικό περιβάλλον. Χρησιμοποιώντας το Greenfoot οι μαθητές μπορούν να μάθουν βασικές γνώσεις αντικειμενοστραφούς προγραμματισμού μέσα από διασκεδαστικά και αλληλεπιδραστικά παιχνίδια.

Δειτε το σεναριο
• 

  Ο Κος Copyright πάει Νηπιαγωγείο

  Πληροφορική

Ο Κος Copyright πάει Νηπιαγωγείο
Στις μέρες μας το διαδίκτυο συνιστά πυρήνα ώθησης της ανάπτυξης και της δημιουργίας, της επιχειρηματικότητας και της διαφήμισης, της γνώσης και της μάθησης καθώς προσφέρει πλήθος πληροφοριών και εργαλείων (επεξεργασίας και διαχείρισης) ποικίλων μορφών (μουσική, βίντεο, εικόνα, περιοδικές εκδόσεις, βιβλία, παιχνίδια, διαδραστικές παρουσιάσεις κλπ.) που απευθύνονται σε όλες τις ηλικιακές ομάδες και στα ενδιαφέροντα αυτών. Ωστόσο, φαίνεται να είναι ταυτόχρονα εκείνο το μέσο που εγκυμονεί τους περισσότερους κινδύνους, δημιουργεί συγχύσεις και παρερμηνείες, ενώ σε αρκετές περιπτώσεις δύναται να οδηγήσει ακόμη και σε (εκούσια ή ακούσια) καταπάτηση του νομικού καθεστώτος από την πλευρά των χρηστών.
Μέσα από το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα επιδιώκεται μια πρώτη γνωριμία των μαθητών προνηπιακής και νηπιακής ηλικίας με τις έννοιες "πνευματική ιδιοκτησία" και "πνευματικά δικαιώματα" ακολουθώντας μια σειρά βιωματικών δραστηριοτήτων.

Δειτε το σεναριο
• 

  Γνωριμία με τον υπολογιστή

  Προσχολική Παιδαγωγική

Γνωριμία με τον υπολογιστή
Μέσα από τη γνωριμία των μαθητών με τον ηλεκτρονικό υπολογιστή, επιδιώκεται η αναγνώριση της λειτουργίας του ως ένα οργανικό στοιχείο της τάξης και του νηπιαγωγείου γενικότερα.
Οι μαθητές εμπλεκόμενοι σε δραστηριότητες που αξιοποιούν τα διαδραστικά στοιχεία του σεναρίου, εξοικειώνονται με τα μέρη ενός υπολογιστικού συστήματος, αναγνωρίζουν τη σύνδεση όλων των μερών για την επίτευξη συγκεκριμένων σκοπών και την ταυτίζουν με τη λειτουργία μερών του ανθρώπινου σώματος και τέλος συνειδητοποιούν το σχεδιασμό των διαφορετικών μερώ του συστήματος για την κάλυψη διαφορετικών αναγκών.
 

Δειτε το σεναριο
• 

  ΑΤΟΜΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ - ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ

  Κοινωνικές - Πολιτικές επιστήμες

ΑΤΟΜΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ - ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ
Το συγκεκριμένο σενάριο αποτελεί μια πρώτη γνωριμία των μαθητών με τα ατομικά δικαιώματα και τις αντίστοιχες υποχρεώσεις. Θα γίνει μια σύντομη ιστορική αναδρομή στην εξέλιξη των ατομικών δικαιωμάτων και θα παρουσιαστούν οι στόχοι,  το περιεχόμενο, οι περιορισμοί τους και οι συνταγματικά κατοχυρωμένες υποχρεώσεις. Έμφαση δίνεται στο δικαίωμα της ελευθερίας γνώμης και τύπου.
Η συνολική διάρκειαη\ του σεναρίου εκτείνεται σε τρεις διδακασττικές ώρες. Οι δύο πρώτες διεξάγονται στο εργαστήριο Η/Υ, όπου οι μαθητές κατανέμονται σε ομάδες των 2-3 ατόμων, ενώ η τρίτη θα μπορούσε να γίνει και σε σχολική αίθουσα. Ο ρόλος του εκπαιδευτικού είναι υποστηρικτικός και ενθαρρυντικός και η αλληλεπίδραση με τους μαθητές διαρκής. Χρησιμοποιούνται εναλλακτικά διάφορες μεθοδολογικές τεχνικές όπως η καθοδηγούμενη ανακάλυψη, οι διαθεματικές αναφορές, η ομαδοσυνεργατική και βιωματική μάθηση. Επίσης, δίνεται η δυνατότητα για διαφοροποιημένες δραστηριότητες μέσα από διαφορετικά φύλλα εργασίας (που ανατίθενται σε ομάδες μαθητών ανάλογα με το επίπεδο και τα ενδιαφέροντά τους) και ενεργό /διαδραστική συμμετοχή των μαθητών μέσα από τη χρήση των ψηφιακών και οπτικοακουστικών εργαλείων που κινητοποιούν το μαθησιακό ενδιαφέρον των μαθητών και καλλιεργούν την κριτική σκέψη και προβληματισμό.

Δειτε το σεναριο