Η  πρώτη  Εκπαιδευτική - Επαγγελματική  απόφαση  των  μαθητών  της  Γ΄ Γυμνασίου  προϋποθέτει  δεξιότητες  υψηλού  επιπέδου,  όπως  Κριτική  Αυτογνωσία,  Κριτική  Πληροφόρηση, εμπειρία και γνώση  της  διαδικασίας  λήψης  απόφασης και  ικανότητα  σχεδιασμού  δράσης.  Επίσης  για  να  πάρει  <<ελεύθερη>> και  υπεύθυνη  απόφαση,  ο  μαθητής  πρέπει  να  έχει  κατακτήσει  ένα  επίπεδο  αυτονομίας  ανάλογο  με  την  ηλικία  του.

Όμως  λίγοι  μαθητές  διαθέτουν  τα  χαρακτηριστικά  αυτά,  κυρίως  λόγω  εμποδίων  που  θέτει  το  οικογενειακό  και  κοινωνικό  περιβάλλον,  με  αποτέλεσμα  να  αποθαρρύνονται  ή  να  οδηγούνται  σε  τυχαία  ή  ετεροκατευθυνόμενη  απόφαση. Το  σχολείο  μπορεί  να  λειουργήσει  αντισταθμιστικά  ως  προς  την  έλλειψη  αυτή,  προσφέροντας  τη  δυνατότητα για  προσωπική  και επαγγελματική  ανάπτυξη, μέσω της Βιωματικής  Δράσης Σχολικού  Επαγγελματικού  Προσανατολισμού.