Σ' αυτή τη φάση τα παιδιά διαδραστικά αντλούν τις πληροφορίες από το υλικό.Επεξεργάζονται τις πληροφορίες και τις αξιολογούν βιωματικά μέσα από τη χρήση του σώματός τους.Γνωρίζουν τη λειτουργία και την αξία των αρθρώσεων στην κίνηση του σώματός τους. Ο/η εκπαιδευτικός με ανοιχτού τύπου ερωτήσεις διεγείρει τη δημιουργικότητα και τη φαντασία των παιδιών για να δώσουν λύσεις σε προβλήματα.Π.χ εάν δεν υπήρχαν οι αρθρώσεις των δακτύλων σου θα μπορούσες να πιάσεις το μαρκαδόρο;Εάν το κεφάλι σου ήταν κολλημένο στον κορμό σου( έλλειψη άρθρωσης αυχένα) θα μπορούσες με ευκολία να το γυρίσεις στο πλάι;Τα παιδιά πειραματίζονται, μιμούνται και δοκιμάζουν για να βρουν τις απαντήσεις.Ο/η εκπαιδευτικός μπορεί να σταματήσει σε κάποια σημεία τη ροή του βίντεο και να προκαλέσει τα παιδιά να μιμηθούν τις κινήσεις που παρακολουθούν και να τις ξαναδοκιμάσουν με περιορισμούς.

Επίσης μέσω της βιωματικής ενασχόλησης με τη δομή του σώματός τους τα παιδιά με τα φύλλα εργασίας για τα μαθηματικά εμπλέκονται ενεργά με την έννοια της αρίθμησης και της αντιστοίχισης.