Πρόγραμμα Πολιτιστικών Θεμάτων (Γενικό Λύκειο)
Γενική περιγραφή περιεχομένου:
Πρόκειται για ένα σενάριο θεατρικής προσέγγισης της λογοτεχνίας, που μέχρι τώρα στο ελληνικό σχολείο προσεγγιζόταν καθαρά φιλολογικά. Τώρα το μάθημα γίνεται βιωματικό και τα παιδιά πλουτίζονται με εμπειρίες, καθώς μπαίνουν βαθιά στην ιστορία συμμετέχοντας τα ίδια. Είναι ένας τρόπος να αποδειχθεί ότι η διερευνητική δραματοποίηση αποτελεί μέσο ενδυνάμωσης του πολιτισμικού και παιδαγωγικού προσανατολισμού του σύγχρονου σχολείου.
Εκπαιδευτικό Πρόβλημα:
Να έρθουν οι μαθητές σε επαφή με τη διερευνητική δραματοποίηση, που αποτελεί - εκτός από παιδαγωγική και καλλιτεχνική διαδικασία- την πιο σύγχρονη διδακτική μέθοδο.
Φάσεις Ψηφιακού Σεναρίου:
10 λεπτά
Φάση 1: Δημιουργία ατμόσφαιρας ομάδας.
Χώρος Διεξαγωγής: Σχολική αίθουσα (χωρίς θρανία)/σκηνή αίθουσας εκδηλώσεων.
35 λεπτά
Φάση 2: Γνωριμία με το αρχικό περιβάλλον.
Χώρος Διεξαγωγής: Σχολική αίθουσα (χωρίς θρανία)/σκηνή αίθουσας εκδηλώσεων.
70 λεπτά
Φάση 3: Δημιουργία δράσης /στοχασμού μέ θεατρικές τεχνικές
Χώρος Διεξαγωγής: Σχολική αίθουσα (χωρίς θρανία)/σκηνή αίθουσας εκδηλώσεων.
20 λεπτά
Φάση 4: Αξιολόγηση
Χώρος Διεξαγωγής: Σχολική αίθουσα (χωρίς θρανία)/σκηνή αίθουσας εκδηλώσεων.
Διδακτικοί Στόχοι:
- Να μυηθούν στη διερευνητική δραματοποίηση
- Να μπουν σε ρόλο και μέσω της δράσης να πλησιάσουν τα πρόσωπα του έργου.
- Μέσω της δράσης να φω τίσουν πλευρές που έμειναν στο σκοτάδι, δηλ. να μεταμορφώσουν την ιστορία.
- Να μπουν στο μυαλό της φόνισσας και να αναζητήσουν καταστάσεις που την οδήγησαν στο φόνο.
- Να εξερευνήσουν κατά πόσο υπήρχε η δυνατότητα να ενεργήσει διαφορετικά.
Λέξεις κλειδιά που χαρακτηρίζουν τη θεματική του σεναρίου:
Διερευνητική δραματοποίηση
φόνισσα
Παπαδιαμάντης.
Υλικοτεχνική υποδομή:
υπολογιστής, προτζέκτορας, cd player, πανιά (μαύρα και κόκκινα), μια κούνια (παιδικό παιχνίδι), ένα μωρό κούκλα, ένα πουγκί με κέρματα.
Πνευματικά δικαιώματα ή άλλοι αντίστοιχοι περιορισμοί:
οχι
Δημιουργός Σεναρίου: ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΠΑΠΑΖΑΝΗ (Εκπαιδευτικός)
