Μουσείο της Ακρόπολης στην Αθήνα

Στη δεύτερη φάση υλοποιείται η επίσκεψη των μαθητών στο μουσείο της Ακρόπολης. Οι μαθητές, έχουν μαζί τους το χάρτη που δημιούργησαν στην πρώτη φάση με τα σημεία που θέλουν να επικεντρώσουν την προσοχή τους, αλλά και τα κατάλληλα εργαλεία για να συλλέξουν το υλικό τους κατά την έρευνα. Βρίσκουν τα σημεία ενδιαφέροντος και περιγράφουν γραπτώς 2 αγάλματα, 2 αγγεία και 2 παραστάσεις της ζωφόρου του Παρθενώνα. Ξεχωρίζουν ένα άγαλμα που τους αρέσει και αναλύουν τις γεωμετρικές του διαστάσεις, ερευνούν το υλικό από το οποίο είναι φτιαγμένο, γράφουν τι μπορεί να ήταν αυτό στην αρχαιότητα, το ζωγραφίζουν και έπειτα το φωτογραφίζουν, ώστε να χρησιμοποιήσουν τη φωτογραφία στην Τρίτη φάση. Με την ομάδα τους, επιλέγουν μία παράσταση από τη ζωφόρο του Παρθενώνα και αυτοσχεδιάζουν μία θεατρική σκηνή.

Επιμέρους Διδακτικοί στόχοι 2ης Φάσης

1. Να κάνουν χρήση του χάρτη που έχουν φτιάξει ώστε να εντοπίσουν τα 5 κέντρα ενδιαφέροντός τους
2. Να περιγράψουν 2 αγάλματα, 2 αγγεία και 2 παραστάσεις από τη ζωφόρο (μία παράγραφο για το καθένα)
3. Να αναλύσουν τις διαστάσεις ενός αγάλματος που τα εντυπωσίασε
4. Να ερευνήσουν το υλικό από το οποίο είναι φτιαγμένο ένα άγαλμα που τους άρεσε και από πού μπορεί να το προμηθεύτηκε ο τεχνίτης
5. Να υποθέσουν τι έκανε στη ζωή του ένα άγαλμα που τους άρεσε και να  καταγράψουν όλες τις υποθέσεις της ομάδας
6. Να ζωγραφίσουν ένα άγαλμα ή ένα αγγείο ή μία παράσταση που τους έκανε εντύπωση με μολύβι, κάρβουνο, ξυλομπογιές ή ό,τι άλλο έχουν φέρει μαζί τους και τους εκφράζει
7. Να φωτογραφίσουν ένα άγαλμα ή ένα αγγείο ή μία παράσταση που τους κάνει εντύπωση και στη φάση 3, στο σχολείο, να το κατασκευάσουν με πηλό
8. Να δραματοποιήσουν μία παράσταση που τους εντυπωσίασε από τη ζωφόρο και να τη βιντεοσκοπήσουν, ώστε να την εκμεταλλευτούν στη φάση 3

Σημειώνεται ότι όλες οι δράσεις διαρκούν παραπάνω από 45 λεπτά. Για το λόγο αυτό, ο εκπαιδευτικός κάνει μία επιλογή ανάμεσα στη ζωγραφική και στη δραματοποίηση. Μάλιστα, το προτεινόμενο είναι να αφήσει τους μαθητές να επιλέξουν ποια από τις δύο δράσεις θα ακολουθήσουν.