Οι μαθητές εισέρχονται στο εργαστήριο πληροφορικής όπου πριν την εμπλοκή τους με τους υπολογιστές προβάλλονται με των προβολέα (η το διαδραστικό πίνακα) η εικόνα της Βαϊφόρου (1) (εισόδου του Ιησού στην Ιερουσαλήμ) και ο πίνακας του Δομίνικου Θεοτοκόπουλου «Η εκδίωξη των εμπόρων από τον Ναό» (2). Ζητείται από τους μαθητές να μας περιγράψουν τι βλέπουν να απεικονίζεται (τοπία, πρόσωπα, στάσεις, γεγονότα, κλπ). Αφού καταγραφούν στον πίνακα  λέξεις και ιδέες των μαθητών ο εκπαιδευτικός παρουσιάζει τον στόχο του διδακτικού σεναρίου, δηλαδή να γνωρίσουν τα γεγονότα που διαδραματίστηκαν κατά την είσοδο του Χριστού στα Ιεροσόλυμα και στον Ναό λίγες μέρες πριν από τα Πάθη και την Ανάστασή του και να επισημάνουν ότι όλα αυτά αποκάλυπταν ότι ο Χριστός ήταν ένας εντελώς διαφορετικός Μεσσίας απ’ αυτόν που σχεδόν όλοι τότε περίμεναν. Επιπλέον να κατανοήσουν την σύνδεση Παλαιάς και Καινής Διαθήκης μέσα από την εκπλήρωση των προφητειών της Παλαιάς Διαθήκης στο πρόσωπο του Ιησού και να έρθουν σε επαφή με την υμνολογία της Εκκλησίας μας και να εντοπίσουν στοιχεία των βιβλικών διηγήσεων σ’αυτή.

Στη συνέχεια οι μαθητές χωρίζονται σε 4 ομάδες των πέντε ατόμων (οι ομάδες είναι ετερογενείς αναφορικά με τις μαθησιακές ή τεχνολογικές ικανότητες). Ο εκπαιδευτικός αμέσως τους ζητά να επισκεφθούν τη διεύθυνση http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGYM-B118/381/2539,9857/  που παραπέμπει στο διαδραστικό σχολικό εγχειρίδιο της Β’ Γυμνασίου και να ανοίξουν την εισαγωγική παρουσίαση του μαθήματος. Αναθέτουμε σε κάποιο μαθητή να διαβάσει τα κείμενα του σχολικού εγχειριδίου. Αφού ολοκληρωθεί η ανάγνωση των κειμένων εκπαιδευτικός διευκρινίζει ποιες είναι οι εργασίες των ομάδων, ότι δηλαδή πρέπει αρχικά να  διερευνήσουν τα θέματα που τους ζητούνται, στη συνέχεια να συνθέσουν και τέλος να παρουσιάσουν στην ολομέλεια της τάξης τα ευρήματά τους.