Η αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων στο πλαίσιο του συγκεκριμένου σεναρίου είναι σημαντική και παρέχει πρόσθετη διδακτική αξία σε σχέση με την αποκλειστική αξιοποίηση του πίνακα της τάξης, αφού καθώς οι μαθητές αναπτύσσουν τον σχετικό αλγόριθμο, τον εκτελούν, παρατηρούν τα αποτελέσματα της ταξινόμησης και αντιλαμβάνονται τη δομή του πίνακα. Οι μαθητές ξεκαθαρίζουν πόσο αλληλένδετες ενέργειες είναι η ταξινόμηση και η αναζήτηση. Επίσης κατανοούν ότι ο προγραμματισμός είναι ανάλυση, σύνθεση και λογική.