Η διαδραστική εικόνα «Η γη που καίγεται» και η 1^η Δραστηριότητα  που ακολουθεί αναφέρονται στην καύση  του φυσικού αερίου, κύριο συστατικό του οποίου είναι το μεθάνιο, έχουν σκοπό αφενός να εγείρουν το ενδιαφέρον των μαθητών και αφετέρου να λειτουργήσουν ως αφόρμηση για το θέμα της επόμενης δραστηριότητας που αφορά στην αντίδραση της καύσης του μεθανίου.

Με τη 2^η Δραστηριότητα που αναφέρεται στην εικόνα «Γιατί μαύρισε το μπρίκι;» αναδύονται εναλλακτικές αντιλήψεις των μαθητών, που αφορούν στην ατελή καύση και τη δημιουργία αιθάλης.

Ακολουθεί το διαδραστικό βίντεο «Τέλεια και ατελής καύση μεθανίου», με το οποίο γίνεται προσπάθεια να αντιληφθούν οι μαθητές ότι σε κάθε χημική αντίδραση, άρα και στην καύση τα άτομα δεν «χάνονται», δεν «δημιουργούνται από το πουθενά», αλλά αναδιατάσσονται, δημιουργώντας νέες ουσίες με νέες ιδιότητες και ταυτόχρονη ενεργειακή μεταβολή. Η παρανόηση αυτή εμφανίζεται ενισχυμένη στην περίπτωση της καύσης, αφού κάποιες καύσεις έχουν αέρια προϊόντα που είναι μη ορατά, μη παρατηρήσιμα.

Η Δραστηριότητα που ακολουθεί¹, βοηθά τους μαθητές μέσα από τη συνεργασία τους να οικοδομήσουν επιγραμματικά τις διαφορές τέλειας και ατελούς καύσης των υδρογονανθράκων.  Υπενθυμίζεται ότι η ατελής καύση «στην πράξη παράγει μείγματα προϊόντων² και σε ορισμένες περιπτώσεις άλλα σώματα³. Για παράδειγμα, η ατελής καύση του μεθανίου μπορεί να δώσει μεθανόλη ή φορμαλδεΰδη⁴».

Με τη Διαδραστική εικόνα «Ο σιωπηλός δολοφόνος» ολοκληρώνεται η διαδικασία της 2^ης φάσης και ταυτόχρονα της 1^ης διδακτικής ώρας. Η εικόνα λειτουργεί επικουρικά σε διαθεματικό πλαίσιο και συμπληρώνει τις απαραίτητες για τη ζωή τους γνώσεις που αφορούν στις Πρώτες Βοήθειες και ειδικότερα στον τομέα της πρόληψης. Δυστυχώς, με το ισχύον Α.Π. δεν προβλέπεται να διδαχθούν οι μαθητές τις Πρώτες Βοήθειες σε καμία βαθμίδα εκπαίδευσης και σε κανένα διδακτικό αντικείμενο. Μόνη εξαίρεση αποτελεί μια δραστηριότητα στο Τετράδιο Εργασιών Βιολογίας Α΄ τάξης Γυμνασίου, το οποίο όμως, τα τελευταία χρόνια έπαψε να μοιράζεται στους μαθητές.