Το σενάριο στοχεύει στο να διερευνήσουν οι ίδιοι οι μαθητές το ρόλο που διαδραμάτισε ο Κωνσταντίνος Α΄,για να ισχυροποιήσει τη ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταφέροντας το κέντρο της πρωτεύουσας στην Ανατολή και δίνοντας χριστιανικό χαρακτήρα στο κράτος. Οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες τριμελείς.Τα μέλη αναλαμβάνουν και ένα διαφορετικό ρόλο (χειριστής του Η/Υ,γραμματέας,  ιστορικός) , ο οποίος μπορεί να εναλλάσσεται κατά τη μετάβαση από τη μία φάση στην άλλη. Ο διδάσκων εμψυχώνει και υποβοηθεί όλες τις ομάδες , οι οποίες επεξεργάζονται κοινά φύλλα εργασίας, προκειμένου  ταυτόχρονα να διερευνήσουν ποικίλες  ιστορικές πηγές και να οικοδομήσουν οι ίδιοι τη γνώση τους σχετικά με την περίοδο της μονοκρατορίας του Κωνσταντίνου Α΄(4ος αι. μ.Χ.). Με αυτό τον τρόπο, μέσα από την ενεργητική μάθηση, τίθενται στόχος του διδάσκοντα  οι μαθητές να κατανοήσουν το ρόλο μια ηγετικής προσωπικότητας, το βαθμό που αυτή διαμορφώνει την ιστορική πορεία μιας αυτοκρατορίας, να ερμηνεύσουν γιατί η μεταφορά της πρωτεύουσας χαρακτηρίστηκε κοσμοϊστορικό γεγονός και να αναλύσουν τους λόγους που οδήγησαν τον Κωνσταντίνο Α΄να σταφεί προς το χριστιανισμό.Τέλος , κάθε φύλλο εργασίας που ολοκληρώνεται από την ομάδα αποστέλλεται στην ηλεκτρονική διεύθυνση του διδάσκοντος προς μελέτη , ενώ παράλληλα οι εργασίες όλων των ομάδων μπορούν να αναρτηθούν στο σχολικό ιστολόγιο.

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ- ΔΙΚΤΥΟΓΡΑΦΙΑ

Ιστορία Ελληνικού Εθνους, τόμος Ζ

Στ. Ράνσιμαν, Βυζαντινός Πολιτισμός,εκδ. Γαλαξία

G.Ostrogorsky, Ιστορία του Βυζαντινού Κράτους,τ. 1

Αικ. Χριστοφιλοπούλου, Βυζαντινή Ιστορία,Α΄

Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού

Πύλη για την Ελληνική Γλώσσα

Wikipedia