Αφού οι μαθητές έθεσαν τα ερωτήματά τους, ο εκπαιδευτικός προχωρά στην κύρια φάση της διδασκαλίας. Πρόκειται για μια ομαδική δραστηριότητα, ένα παιχνίδι ερωτήσεων μέσα από το οποίο οι μαθητές θα μπουν στη θέση του Έλληνα στρατηγού Μιλτιάδη και θα ανακαλύψουν τις στρατηγικές που σκέφτηκε για να νικήσει τον πολυάριθμο στρατό των Περσών στη μάχη που διεξήχθη στον Μαραθώνα. Οι αρχικές ερωτήσεις αφορούν στην αναζήτηση της κατάλληλης τοποθεσίας για τη διεξαγωγή της μάχης ενώ οι επόμενες το στρατηγικό σχέδιο παράταξης του στρατού των Ελλήνων και τη συμπεριφορά των στρατιωτών κατά τη διάρκεια της μάχης.

Ο εκπαιδευτικός έχει ήδη προετοιμάσει τις καρτέλες του παιχνιδιού (παράδειγμα: φύλλο εργασίας 1)* ενώ οι μαθητές ακολουθώντας τις οδηγίες του εκπαιδευτικού παρατάσσουν τους Έλληνες στρατιώτες (μπλε καπάκια) και τους Πέρσες (άσπρα καπάκια και κόκκινες φιγούρες από την προηγούμενη δραστηριότητα) ώστε να τους βλέπουν και να συνειδητοποιούν την αριθμητική υπεροχή των Περσών. Η οπτική αναπαράσταση της μάχης θα τους βοηθήσει στην απάντηση της καλύτερης επιλογής.

*

Οι ερωτήσεις του φύλλου εργασίας 1 αποτελούν μια επεξεργασία από το ντοκιμαντέρ του Ηistory channel για τη μάχη του Μαραθώνα που βρίσκεται στον παρακάτω ιστότοπο: https://www.youtube.com/watch?v=-gU6Tv1dofQ.

Η εικόνα που υπάρχει στις καρτέλες ερωτήσεων αντλήθηκε από την ενδυματολογική-εικονογραφική έρευνα του Χρήστου Γιαννακόπουλου για τις εκδόσεις ΠΕΡΙΣΚΟΠΙΟ.