Στην πρώτη φάση ο/η καθηγητής/τρια εισάγει τους μαθητές στο πρόβλημα. Μέσα από ιστοσελίδες της ESA όπως: http://rosetta.esa.int και http://www.esa.int/education οι μαθητές μαθαίνουν για την αποστολή της Rosetta, ένα διαστημόπλοιο το οποίο εκτοξεύθηκε το 2004 και μετά από 10 χρόνια, τον περασμένο Αύγουστο του 2014, προσέγγισε τον κομήτη 67P και απελευθέρωσε ένα ρομπότ (το Philae) (Νοέμβριος 2014) για να εξερευνήσει τον κομήτη. Για πρώτη φορά στα χρονικά ο άνθρωπος πήρε δεδομένα από κομήτη και μάθαμε για τη σύσταση του εδάφους, τις χημικές ενώσεις, αν πρόερχεται το νερό της γης από τους κομήτες κτλ. Με αυτό το σενάριο ακολουθούμε την τροχιά του Philae μέχρι την τελική του προσεδάφιση. To Philae πραγματοποιεί ελεύθερη πτώση αρχικά αλλά δεν μπορεί να προσεδαφιστεί κατευθείαν στον κομήτη. Κάνει δύο αναπηδήσεις, η πρώτη διαρκεί 2 ώρες και σε ύψος 1 Km γιατί το σύστημα προσεδάφισης του δεν δουλεύει. Έπειτα από άλλη μια μικρή αναπήδηση τελικά το Philae  προσεδαφίζεται στον κομήτη. Οι δύο αυτές -κατά λάθος- αναπηδήσεις, σε αυτό το σενάριο είναι σημαντικές και μέσα από αυτές οι μαθητές βρίσκουν ως άλλοι ερευνητές την επιτάχυνση της βαρύτητας του κομήτη.

Παρακάτω παραθέτουμε μερικά βίντεο που μπορεί να δείξει ο καθηγητής (εκτός από το υλικό το οποίο παρέχεται από την ESA).