Ο εκπαιδευτικός με διάλογο και ερωταποκρίσεις παρουσιάζει το ΠΟΥ, ΠΟΤΕ και ΠΩΣ της Βιομηχανικής Επανάστασης, φροντίζοντας να προσφέρει μόνο εκείνες τις βασικές και απαραίτητες πληροφορίες που θα καταστήσουν τους μαθητές ικανούς να προσπελάσουν ενεργητικά τις επόμενες φάσεις του σεναρίου (επεξεργασία, ανάλυση, σύνθεση, αξιολόγηση πηγών και καταγραφή – κατηγοριοποίηση των απόψεών τους σύμφωνα με τα φύλλα εργασίας). Πιθανόν να χρησιμοποιηθεί χρονογραμμή με τα γεγονότα – σταθμούς της Βιομηχανικής Επανάστασης. Επίσης, χρησιμοποιείται χάρτης (παραδοσιακός ή ηλεκτρονικός ή χάρτης των google maps, όπου με εισαγωγή σημείων επεξηγούνται καίρια σημεία του μαθήματος). Στο τέλος της συγκεκριμένης φάσης θα μπορούσαν οι ομάδες, σε μορφή επισκόπησης - ιδεογράμματος - ελέγχου πρόσληψης της νέας γνώσης- να δομήσουν διάγραμμα με τις κυριότερες έννοιες και τις αλληλοσχετίσεις τους στο https://www.text2mindmap.com/