Φάση Σεναρίου

Λατινικά (Γενικό Λύκειο)

Διδάσκοντας παράλληλα λατινική γλώσσα και ρωμαϊκή ιστορία

3 ώρες

1. Διδασκαλία της γραμματικής και του συντακτικού

45λεπτά
Φύλλα Εργασίας
omada_1_fyllo_1.pdf omada_2_fyllo_1.pdf omada_3_fyllo_1.pdf omada_4_fyllo_1.pdf

Ο καθηγητής θέτει στους μαθητές το ερώτημα ποιοι είναι οι αρχικοί χρόνοι στα αρχαία ελληνικά (σύνδεση αρχαίων ελληνικών - λατινικών) και γιατί τους μαθαίνουμε. Στη συνέχεια, οι μαθητές παραπέμπονται μέσω του φύλλου εργασίας στην ιστοσελίδα www.study4exams.gr, όπου διαβάζουν τη θεωρία για τους αρχικούς χρόνους των λατινικών. Έπειτα οι ομάδες των μαθητών ασχολούνται με την οριστική Παρακειμένου Ενεργητικής φωνής των ρημάτων της α΄, β΄, δ΄ συζυγίας και του ρήματος sum. Συγκεκριμένα, οι μαθητές αντιγράφουν από την ιστοσελίδα σε ένα αρχείο επεξεργαστή κειμένου τα παραδείγματα και ξεχωρίζουν τις καταλήξεις και τα θέματα της Οριστικής του Παρακειμένου. Κατόπιν εντοπίζουν τους Παρακειμένους της ενότητας XI και κλίνουν τον τύπο Παρακειμένου που τους ορίζει το φύλλο εργασίας. Ως άσκηση εμπέδωσης το φύλλο εργασίας κάθε ομάδας παραπέμπει τους αντίστοιχους μαθητές σε ένα από τα κείμενα που έχουν ήδη διδαχθεί για να μεταφέρουν τα ρήματα στην Οριστική Παρακειμένου της Ενεργητικής φωνής.

Για τη διδασκαλία του συντακτικού οι μαθητές καθοδηγούνται από το φύλλο εργασίας να διαβάσουν τη θεωρία από το ψηφιακό βιβλίο και να ασχοληθούν με ανάλογες ασκήσεις για εμπέδωση της ύλης.

 


Δημιουργός Σεναρίου: Αλεξάνδρα Χιώτη (Εκπαιδευτικός)
ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΤΙΚΟ (τι είναι;)
Το σενάριο « Διδάσκοντας παράλληλα λατινική γλώσσα και ρωμαϊκή ιστορία» έχει χαρακτηριστεί ως Βέλτιστο (βαθμολογία 70 μονάδων και άνω) ύστερα από αξιολόγηση που πραγματοποιήθηκε από δύο αξιολογητές βάσει κριτηρίων που ορίστηκαν από το ΔΣ του ΙΕΠ.
2821