Ο εκπαιδευτικός παρουσιάζει σαν παράδειγμα ένα πρόβλημα που απαιτεί την δημιουργία ή την προβολή ενός αρχείου κειμένου από τη γραμμή εντολών. Εξηγεί ότι κάποιες φορές αυτή μπορεί να είναι το μόνο διαθέσιμο περιβάλλον εργασίας (π.χ. σε κατάρρευση του γραφικού περιβάλλοντος).

Οι μαθητές καλούνται να απαντήσουν στις ερωτήσεις του Φύλλου Εργασίας 1. Ο εκπαιδευτικός στηρίζει και καθοδηγεί τους μαθητές, ενώ παρεμβαίνει μόνο όταν χρειάζονται βοήθεια για τη συνέχιση της εργασίας, προσπαθώντας να μην δίνει έτοιμες απαντήσεις, αλλά να στρέψει τους μαθητές προς τη σωστή κατεύθυνση. 

Όταν οι μαθητές ολοκληρώσουν την εργασία τους ο εκπαιδευτικός επαναλαμβάνει στον projector τις εντολές του Φύλλου Εργασίας 1, ώστε οι μαθητές να ελέγξουν την ορθότητα των απαντήσεών τους. Στη συνέχεια κάνει ανασκόπηση των εντολών που χρησιμοποιούνται για τη δημιουργία και την προβολή των περιεχομένων αρχείων κειμένου και γράφει τη γενική τους σύνταξη στον πίνακα.