Οι μαθητές εμπλέκονται σε αλγόριθμους που συναντώνται στην καθημερινή ζωή, όπως μια συνταγή μαγειρικής και οι οδηγίες μιας κατασκευής. 
Οι μαθητές μέσα από δραστηριότητες ανακαλύπτουν την έννοια του αλγορίθμου και διαμορφώνουν τον ορισμό του.

(1) Οι μαθητές παρακολουθούν ένα διαδραστικό βίντεο από το code.org (Unplugged - Real Life Algorithms - Paper Airplanes,  https://www.youtube.com/watch?v=AWqo8Gxtrjs&list=FLj-yuh-77YA0gWKyHHLoRyQ), που αναφέρεται σε αλγόριθμους που συναντάμε στην καθημερινή ζωή. 
Τα δυο παραδείγματα που παρουσιάζει είναι (α) η κατασκευή ενός χάρτινου αεροπλάνου και (β) η παρασκευή σοκολάτας. Οι μαθητές (εργασία σε δυάδες) συμπληρώνουν το Φύλλο Εργασίας 1.  
(2) Οι μαθητές απαντούν σε διαδραστικές ερωτήσεις από το βίντεο, για την έννοια του αλγορίθμου.
(3) Δίνεται στους μαθητές (εργασία σε δυάδες στην τάξη, offline) το Φύλλο Εργασίας 2, για να κατασκευάσουν ένα χάρτινο αεροπλάνο. Οι μαθητές κόβουν τις εικόνες, τις τοποθετούν με την κατάλληλη σειρά (δημιουργούν το δικό τους αλγόριθμο) και τις δίνουν σε μια άλλη ομάδα για να κατασκευάσει το αεροπλάνο. Κάθε ομάδα ελέγχει την αποτελεσματικότητα του αλγορίθμου μιας άλλης.
(4) Συζήτηση με τους μαθητές για τα συμπεράσματά τους και διαμόρφωση του ορισμού του Αλγορίθμου.