Έχοντας την ασπρόμαυρη εκτύπωση της επεξεργασμένης εικόνας του ο κάθε μαθητής, καλείται να την επιζωγραφίσει με λαδοπαστέλ, με τα χρώματα της επιλογής του. Έχει ήδη την εμπειρία από τις ψηφιακές χρωματικές δοκιμές του. Είναι στην διακριτική του ευχέρεια  πως θα διαχειριστεί το άπλωμα των χρωμάτων καθώς και η υφή που θα δημιουργηθεί. Σίγουρα η επαφή με τη χειρονομία θα αλλοιώσει την απόλυτη σχηματοποίηση του Η/Υ, αυτό όμως θα προσδώσει ενδιαφέρον στην εικαστική τους εργασία. Η παρέμβαση στην ψηφιακή σχηματοποίηση και η  αξιοποίηση της χειρονομίας είναι άλλωστε το ζητούμενο και ο εκπαιδευτικός πρέπει να παροτρύνει προς την κατεύθυνση της τροποποίησης των προϋπαρχόντων στοιχείων ή και την προσθήκη νέων.