Εισαγωγή στη Γαλλική Επανάσταση

Ιστορία (ΔΕ) (Γυμνάσιο)

Εισαγωγή στη Γαλλική Επανάσταση

2 ώρες

Γενική περιγραφή περιεχομένου

Παρουσίαση και επεξεργασία αιτίων της Γαλλικής Επανάστασης μέσα από την επαγωγική ανακαλυπτική μάθηση και τη χρήση νέων τεχνολογιών και καινοτόμων θεατροπαιδαγωγικών μεθόδων.

Εκπαιδευτικό Πρόβλημα

Η παρούσα διδακτική πρόταση αποσκοπεί στην διερεύνηση της κοινωνικής σύνθεσης της Γαλλίας του 18ου αιώνα και των αιτίων που οδήγησαν στην έκρηξη της Γαλλικής Επανάστασης στα τέλη του. Το συγκεκριμένο ιστορικό γεγονός που άλλαξε την πορεία της Ευρώπης αποτελεί μια καλή αφορμή για τους μαθητές να κατανοήσουν την ιστορική συνέχεια, τη σύνδεση της Ιστορίας και των ιστορικών γεγονότων με τις εκάστοτε κοινωνικές συνθήκες και ζυμώσεις και να διερευνήσουν μέσα από την ομαδοκεντρική και βιωματική διδασκαλία με την βοήθεια των ΤΠΕ ένα ιστορικό γεγονός από διαφορετικές οπτικές γωνίες διαμορφώνοντας μια σφαιρική άποψη των πραγμάτων.

at 50/100 Μέτριας δυσκολίας

Εκπαιδευτική Βαθμίδα που απευθύνεται το σενάριο

Γυμνάσιο

Θεματική Ταξινομία

Ιστορία (ΔΕ) > Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία (19ος-20ός αι.) > Πολιτικά και Ιδεολογικά Ζητήματα >

Τύπος Διαδραστικότητας

Ενεργός μάθηση

Επίπεδο Διαδραστικότητας

υψηλό

Προτεινόμενη ηλικιακή ομάδα:

-6

6-9

9-12

12-15

15-18

18-25

25+

Φάσεις Ψηφιακού Σεναρίου:

Ανάκληση προηγούμενης γνώσης

5λεπτά

Χώρος Υλοποίησης

Σχολική τάξη

Αναγνώριση προσώπων της εποχής,διατύπωση υποθέσεων

15λεπτά

Χώρος Υλοποίησης

Σχολική τάξη, αίθουσα με βιντεοπροβολέα

Κατασκευή κοινωνικής πυραμίδας,διατύπωση αιτίων

25λεπτά

Χώρος Υλοποίησης

Αίθουσα με βιντεοπροβολέα

Επεξεργασία πηγών και δραματοποίηση

45λεπτά

Χώρος Υλοποίησης

Αίθουσα πολλαπλών δραστηριοτήτων

Διδακτικοί Στόχοι

Να κατανοούν οι μαθητές την ιστορική συνέχεια και τα αίτια ιστορικών γεγονότων

Να κατασκευάζουν την κοινωνική πυραμίδα μιας χώρας και το ρόλο που έχει κάθε κοινωνική ομάδα.

Να αναπαριστούν σχηματικά τη ροή των ιστορικών γεγονότων μέσα από σχεδιαγράμματα.

Να συλλέγουν συγκεκριμένες πληροφορίες από οπτικοακουστικό υλικό που περιέχει πυκνότητα πληροφοριών

Να δραματοποιούν ένα ιστορικό γεγονός κατανοώντας το ρόλο κάθε κοινωνικής ομάδας μέσα από πηγές

Λέξεις κλειδιά που χαρακτηρίζουν τη θεματική του σεναρίου

Γαλλική Επανάσταση, κοινωνία, αίτια,

Υλικοτεχνική υποδομή

Προβολέας, Κάρτες με εικόνες, ήχος

Πνευματικά δικαιώματα ή άλλοι αντίστοιχοι περιορισμοί

Οι εικόνες έχουν συλλεχθεί από τη διδάσκουσα πριν από αρκετό καιρό

Δημιουργός Σεναρίου: ΑΡΓΥΡΩ ΤΣΑΓΚΑΡΑΚΗ (Εκπαιδευτικός)

ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΤΙΚΟ (τι είναι;)

Αesop - 24693

Το σενάριο «Εισαγωγή στη Γαλλική Επανάσταση» έχει χαρακτηριστεί ως Επαρκές (βαθμολογία 50 μονάδων μέχρι 69.5) ύστερα από αξιολόγηση που πραγματοποιήθηκε από δύο αξιολογητές βάσει κριτηρίων που ορίστηκαν από το ΔΣ του ΙΕΠ.

Ο ομηρικός "οίκος" και οι πρώτοι πολιτικοί θεσμοί

Το σενάριο προσεγγίζει την έννοια του ομηρικού "οίκου" ως μιας εκ των πρώτων μορφών κοινωνικής και πολιτικής οργάνωσης στην αρχαία Ελλάδα. Μελετώνται πλευρές, όπως κοινωνική διαστρωμάτωση, οικονομικές ασχολίες και πολιτική οργάνωση.

Στη συνέχεια αναδεικνύονται οι πρώτες μορφές δημόσιου λόγου και ο ρόλος του ατόμου σε αυτή την κοινωνία. Ο δημόσιος λόγος διατυπώνεται μέσα σε συγκεκριμένους θεσμούς που αλληλοεξαρτώνται. Οι θεσμοί αυτοί εξελίσσονται και αναπτύσσονται στην κλασική Ελλάδα του 5ου αιώνα.

Στην τελευταία φάση επιχειρείται σύγκριση των θεσμών της ομηρικής εποχής μεταξύ ενός μυθοπλαστικού παραδείγματος απολιτικής κοινωνίας (Κύκλωπες) και της πλήρους ανάπτυξης δημοκρατικών θεσμών, όπως η εκκλησία του δήμου στην Αθήνα της κλασικής εποχής.

Το σενάριο δεν αναπτύσσει τις αιτίες για τις οποίες εξελίχθηκε ο "ομηρικός οίκος" σε άλλου τύπου πολιτεύματα. Προσπαθεί να αναδείξει το κεντρικό χαρακτηριστικό του: Είναι μια πολιτική κοινωνία, η οποία δημιουργεί πολιτικούς θεσμούς και στην οποία για πρώτη φορά τα άτομα συμμετέχουν με τη γνώμη τους, τις αποφάσεις ή τις αντιρρήσεις τους και, βεβαίως, τη θέση τους.

Σύντομη βιβλιογραφία:

Ιστορία του Ελληνικού Έθνους, τόμοι Β και Γ1. Εκδοτική Αθηνών, 1970

Mosse, Cl. Η Αρχαϊκή Ελλάδα. Από τον Όμηρο ως τον Αισχύλο, ΜΙΕΤ, Αθήνα, 2001

Βλάχος, Γ. Πολιτικές κοινωνίες στον Όμηρο, ΜΙΕΤ, Αθήνα, 1985

Finley, M. Ο κόσμος του Οδυσσέα, Σιδέρης, Αθήνα, 1954

Ομηρικά Έπη, Οδύσσεια και Ιλιάδα. Μεταφράσεις των Καζαντζάκη -Κακριδή και Πολυλά. Ανακτήθηκαν από τη σελίδα Ελληνικός Πολιτισμός.

Παρατηρήσεις:

Η λέξη "πολιτικός" χρησιμοποιείται καταχρηστικά, επειδή είναι παράγωγη της λέξης "πόλις" που προέκυψε αργότερα. Ωστόσο οι πρώτοι θεσμοί που θεμελιώνονται την εποχή του ομηρικού "οίκου" παραπέμπουν στον καταμερισμό αρμοδιοτήτων - εξουσιών και συναντώνται συστηματικά στις μεταγενέστερες πόλεις.

Οι Βλάχος και Mosse επιχειρηματολογούν για το πώς μπορούν τα ομηρικά έπη να αξιοποιηθούν ως ιστορικές πηγές, παρά τη γενική διαπίστωση ότι "τα έπη είναι πρώτα απ' όλα ένα δημιούργημα της φαντασίας, και έτσι πρέπει να διαβάζονται".